中班高低比较教案

中班音乐教案：吉他的高低比较

课程信息 1. 教学对象: 中班幼儿 2. 学科背景: 音乐教育 3. 课时安排: 1课时（45分钟） 4. 日期: XXXX年XX月XX日

教学目标 1. 知识与技能: 了解吉他的基本构造和音色特点，初步掌握吉他弦的高低位置。 2. 过程与方法: 通过观察、触摸和实际操作，感知吉他弦的高低变化。 3. 情感态度与价值观: 激发幼儿对吉他及音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和动手操作能力。

教学重点与难点 1. 教学重点: 认识吉他及其基本构造，感知吉他弦的高低变化。 2. 教学难点: 理解吉他弦的高低变化如何影响音调。

教学资源准备 1. 吉他一把 2. 多媒体课件（包含吉他的图片和音频示例） 3. 吉他弦模型或实物展示 4. 小卡片（写有高音、低音字样） 5. 音响设备

教学过程 一、课程导入 (5分钟) 1. 教师活动: 播放一段吉他演奏的音乐，吸引幼儿注意。 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么乐器发出的声音吗？” 引导幼儿讨论并猜测。 2. 设计意图: 通过音乐引起幼儿的兴趣，为接下来的课程做铺垫。

二、知识讲解与课件展示 (10分钟) 1. 教师活动: 展示吉他图片，介绍吉他的基本构造和各部分名称。 使用多媒体课件展示吉他的各个部分，包括弦、琴颈、琴桥等。 2. 设计意图: 帮助幼儿初步认识吉他，了解其基本构造。

三、师生互动与小组讨论 (20分钟) 1. 教师活动: 展示吉他实物，让幼儿近距离观察。 请几名幼儿上台触摸吉他弦，感知不同弦的粗细和松紧。 演示拨动不同弦的音高变化，解释高音和低音的概念。 2. 师生互动: 鼓励幼儿提问，解答他们对吉他的疑问。 提问：“大家觉得哪根弦发出的声音最高？哪根最低？” 3. 小组讨论: 分组讨论各自对吉他弦高低的感受，分享发现。 每组派代表发言，总结讨论结果。 4. 设计意图: 通过实际操作和讨论，加深幼儿对吉他弦高低变化的理解。

四、教学知识点小结及评价 (5分钟) 1. 教师活动: 总结吉他弦的高低变化及其对音调的影响。 强调高音和低音的概念，鼓励幼儿在日常生活中多听多感受。 2. 评价方式: 通过提问和小测验，检查幼儿对知识点的掌握情况。 提问：“谁能说出我们刚才听到的最高音是哪根弦发出的？” 3. 设计意图: 巩固所学知识，评估教学效果。

五、作业布置 (5分钟) 1. 家庭作业: 请家长陪同幼儿在家听一段吉他音乐，尝试辨别其中的高音和低音部分。 鼓励幼儿用简单的语言描述他们的感受。 2. 设计意图: 延伸课堂内容，促进家园共育，增强幼儿的音乐感知能力。